MA Englischunterricht für Sprecher anderer Sprachen (TESOL) Fernunterricht

Kern Module

Unterrichtsforschung und Forschungsmethoden

Dieser Kurs stellt die wichtigsten Konzepte und einige der Techniken vor, die bei der Forschung in und in Zweitsprachenklassen verwendet werden. Dabei werden zwei Arten von Forschungstraditionen betrachtet:

• „Aktionsforschung“, die in der Regel qualitativ ist und die Untersuchung bestimmter Interaktionen im Klassenzimmer in einem einzigen Zeitraum umfasst, im Allgemeinen mit der Absicht, das Verhalten der Lehrer zu ändern oder zu verbessern
• Experimentelle Forschung, die quantitativ ist und oft die Betrachtung sprachlicher oder anderer Ergebnisse umfasst, oft unabhängig von der Interaktion im Klassenzimmer, mit dem Ziel, allgemeine Aussagen darüber zu treffen, wie beispielsweise Sprache erworben wird. Darüber hinaus wird den Instrumenten, die zur Untersuchung und Messung von Faktoren verwendet werden, die das Unterrichtsgeschehen beeinflussen oder Teil des Unterrichtsgeschehens sind, viel Raum eingeräumt, wie etwa die Untersuchung von Einstellungen und Überzeugungen und die Beobachtung von Interaktionen im Klassenzimmer.

Schließlich diskutieren wir die verschiedenen Variablen, die die Interaktion im Klassenzimmer beeinflussen: die Rollen, Strategien und Verhaltensweisen von Lehrern und Schülern. In diesen Abschnitten ist ein Überblick über einige der Untersuchungen enthalten, die unter Verwendung der verschiedenen Beobachtungssysteme durchgeführt wurden.

Methodik des Sprachunterrichts

Dieses Modul gibt einen Überblick über die Entwicklung und aktuelle Ansätze der Methodik des Englischen Sprachunterrichts (ELT), einschließlich des Unterrichtens von Grammatik, Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören. Das Modul beinhaltet auch eine praktische Einführung in die Präsenzforschung.

Die Hauptabsicht besteht darin, Ihnen eine breite Palette von Ideen vorzustellen, die es Ihnen ermöglichen, Ihre eigene Unterrichtserfahrung zu reflektieren. Gleichzeitig legt das Modul durch seine große Bandbreite auch die Grundlage für eine Reihe weiterer Module, die Sie im Rahmen dieses Programms studieren werden.

Pädagogische Grammatik

Dieses Modul behandelt die wichtigsten theoretischen Konzepte und Forschungsergebnisse, die der Beschreibung der Grammatik der englischen Sprache zugrunde liegen, und die Auswirkungen, die diese für den Grammatikunterricht im Klassenzimmer haben.

In diesem Modul werden Sie Folgendes berücksichtigen:

• Präskriptive und beschreibende Grammatiken
• Erforschung der Vorteile des expliziten Grammatikunterrichts
• Wie die Methoden, die wir anwenden, die Art und Weise beeinflussen, wie wir Grammatik unterrichten
• Wie Grammatik im Sprachlehrplan dargestellt wird
• Die Debatte um die Verwendung authentischer Texte im Sprachunterricht
• Die Art des gesprochenen Englisch und wie sich seine Grammatik von der des geschriebenen Englisch unterscheidet

Lehrplan und Materialdesign

Dieses Modul betrachtet das Problem der Vereinbarkeit von Lehrplan- und Materialgestaltung mit dem, was über den Prozess des Sprachenlernens bekannt ist, und untersucht die Versuche, die etablierte Ansätze der Lehrplangestaltung unternommen haben, um dieses Problem zu lösen. Das Modul schlägt dann eine radikalere Lösung vor, die die Einrichtung eines pädagogischen Korpus, die Verwendung aufgabenbasierter Methoden und die Entwicklung analytischer Übungen umfasst.

Dies ist ein sehr praktisches Modul, das für praktizierende Lehrer entwickelt wurde. Es zeigt, dass ein Lehrplan viel mehr ist als nur eine Liste von Punkten am Anfang eines Handbuchs.

Das Modul führt Sie in eine Vielzahl verschiedener Arten von Lehrplänen ein, wie z. B. den traditionellen grammatikalischen Lehrplan, den lexikalischen Lehrplan, den funktional-begrifflichen Lehrplan und den aufgabenbasierten Lehrplan. Sie werden ermutigt, sich eine Reihe von Unterrichtssituationen anzusehen und zu überlegen, wie verschiedene Arten von Lehrplänen verwendet werden können, um den Bedürfnissen verschiedener Arten von Sprachlernenden gerecht zu werden. Die späteren Teile des Moduls befassen sich mit der Materialentwicklung, der Materialbewertung und der Anpassung von Kursbüchern, sodass der Inhalt „von der Seite abgehoben“ wird.