Im MA Japanese Studies (Dual Degree Programme) haben das Department of Japan and Korea der SOAS University of London und das Graduate Program in Global Studies (GPGS) der Sophia University dieses Dual Degree Programme (DDP) ins Leben gerufen, das es den Studierenden ermöglicht, von den kombinierten Ressourcen zweier weltweit führender Institutionen im Bereich der Japanologie zu profitieren, die sich in zwei globalen Großstädten befinden - Tokio und London.

Ziel ist es, einen Schulabgänger auszubilden, der in der Lage ist, Instrumentenspiel (Klavier oder Violine) an verschiedenen Musikschulen zu unterrichten. Das Studium knüpft an ein vorangegangenes Bachelorstudium an und konzentriert sich auf den Erwerb besonderer musikalischer Kenntnisse und Fähigkeiten. Der Masterstudiengang konzentriert sich auf die Zusammenarbeit mit pädagogischen und psychologischen Fächern sowie mit der Praxis an Grund- und Gymnasien zur Entwicklung musikpädagogischer Fähigkeiten. Die Fächer berücksichtigen die pädagogische Ausrichtung eines Masterstudiums. Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe von symbiotisch miteinander verbundenen sprachlichen, literarischen und didaktischen Disziplinen, die dem Absolventen in all diesen substanziellen Kenntnissen entsprechend dem MA-Niveau vermitteln sollen.

Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe von symbiotisch miteinander verbundenen sprachlichen, literarischen und didaktischen Disziplinen, die dem Absolventen in all diesen substanziellen Kenntnissen entsprechend dem MA-Niveau vermitteln sollen.

Erforschen Sie Literatur, Film, Fernsehen und Theorie in einer Reihe von internationalen Kontexten in diesem dynamischen, unterrichteten Aufbaustudiengang. Dies ist ein flexibler und anspruchsvoller Masterstudiengang, der von einem Tutorenteam mit international anerkanntem akademischem Fachwissen in einer Reihe von Spezialgebieten geleitet wird. Mit dem MA Anglistik können Sie Ihre eigene maßgeschneiderte Master-Erfahrung aufbauen, indem Sie aus einer Reihe von Modulen wählen, die Ihre Interessen im weiteren Studium der englischen Sprache widerspiegeln.

Das Studium zielt in erster Linie auf die Entwicklung von fachlichen, pädagogischen und psychologischen, kommunikativen und anderen persönlichen und kultivierenden Kompetenzen ab, die für das Lehramtsstudium an berufsbildenden höheren Schulen und für andere Bildungs- und Koordinationstätigkeiten im Bildungsbereich erforderlich sind. Neben der Vertiefung berufswissenschaftlicher Grundlagen der pädagogischen Disziplinen (in Anlehnung an die Inhalte des Bachelorstudiums) geht es um die Didaktik der Pädagogik und die Anwendung berufsdidaktischer Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Ein besonderer Fokus liegt auf der Methodik der pädagogischen Forschung, da eines der Ziele darin besteht, Pädagogische Lehrkräfte unter anderem zu befähigen, empirische Forschung im Bildungsbereich vorzuschlagen, durchzuführen und zu evaluieren. Der Schwerpunkt des Studiums liegt auch auf Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich der Sozialpädagogik, der Sozialen Arbeit und der Methodik dieser Phänomene. Schüler haben ihre Unterrichtspraxis in Schulen, Schuleinrichtungen; aber auch in sozialen Einrichtungen. Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe von symbiotisch miteinander verbundenen sprachlichen, literarischen und didaktischen Disziplinen, die dem Absolventen in all diesen substanziellen Kenntnissen entsprechend dem MA-Niveau vermitteln sollen.

Der Master of Arts (Thesis) (MA (Thesis))

Der Master of Arts (Thesis) (MA (Thesis))

Der Master of Arts (Thesis) (MA (Thesis))

Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorgelagerten BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe symbiotisch miteinander verbundener sprachlicher, literarischer und didaktischer Disziplinen, die dem Absolventen in all diesen substanziellen Kenntnissen entsprechend dem MA-Niveau vermitteln sollen. Studium zielt in erster Linie auf die Entwicklung von fachlichen, pädagogischen und psychologischen, kommunikativen und anderen persönlichen und kultivierenden Kompetenzen ab, die für die Lehramtsausbildung an berufsbildenden höheren Schulen und für andere Bildungs- und Koordinationstätigkeiten im Bildungsbereich erforderlich sind. Neben der Vertiefung berufswissenschaftlicher Grundlagen der pädagogischen Disziplinen (in Anlehnung an die Inhalte des Bachelorstudiums) geht es um die Didaktik der Pädagogik und die Anwendung berufsdidaktischer Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Ein besonderer Fokus liegt auf der Methodik der pädagogischen Forschung, da eines der Ziele darin besteht, Pädagogische Lehrkräfte unter anderem zu befähigen, empirische Forschung im Bildungsbereich vorzuschlagen, durchzuführen und zu evaluieren. Der Schwerpunkt des Studiums liegt auch auf Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich der Sozialpädagogik, der Sozialen Arbeit und der Methodik dieser Phänomene. Schüler haben ihre Unterrichtspraxis in Schulen, Schuleinrichtungen; aber auch in sozialen Einrichtungen.

Der MA Postcolonial Studies and Intensive Language konzentriert sich auf die historischen Beziehungen von Macht, Herrschaft und Praktiken des Imperialismus und Kolonialismus in der Moderne (spätes 19. Jahrhundert bis heute) durch das Studium von Literatur und Kultur.

Das SOAS MA-Programm in Taiwan Studies ist das erste Aufbaustudium mit Schwerpunkt auf dem heutigen Taiwan im englischsprachigen Raum. Es bietet ein konkurrenzloses Programm fortgeschrittener interdisziplinärer Kurse zu Taiwans Politik, Gesellschaft und Kultur, Film, Rechten und Recht sowie Sprachen. SOAS ist das weltweit führende Zentrum für das Studium Taiwans. Das Zentrum für Taiwan-Studien veranstaltet jedes Jahr eine sehr lebendige Reihe von akademischen Veranstaltungen, Filmvorführungen, Konzerten und Konferenzen, um ein einzigartiges Umfeld für das Studium Taiwans zu schaffen.

Der MA South Asian Studies and Intensive Language 2-Jahres-Studiengang (oder Teilzeit, 4-Jahres-Studiengang) richtet sich an Studierende mit einem beruflichen und akademischen Interesse an Südasien. Er bietet den Studierenden außergewöhnliche Möglichkeiten für ein fortgeschrittenes Studium einer der vielfältigsten und wichtigsten Regionen der Welt, mit der Möglichkeit einer intensiven Ausbildung in einer südasiatischen Sprache (Bengali, Hindi, Urdu und Sanskrit) sowie dem Studium einer Reihe von Modulen quer durch die Disziplinen.

Der Studiengang knüpft an den Bachelorstudiengang Musikpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik an. Ziel des Studiengangs ist es, seinen Absolventinnen und Absolventen einen umfassenden Master-Abschluss zu vermitteln, der sie auf den Beruf des Musiklehrers an der 2. Stufe der Grund- und Hauptschule vorbereitet. Der Studiengang berücksichtigt die Verhältnismäßigkeit der kognitiven, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Komponenten der Ausbildung, während die im Bachelorstudium erworbenen Feldkenntnisse im Bereich der Didaktik und damit eng verbundener Berufsfächer weiter systematisiert und angewendet werden. Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind befähigt, schulische Bildungsangebote im Bildungsbereich Kunst und Kultur selbstständig zu gestalten. Sie sind bereit, Musikpädagogik mit all ihren Aspekten im Bereich der Kenntnisse und Fähigkeiten zu unterrichten. Das Studium baut auf kreative Aktivitäten im Bereich der Musikpädagogik und deren Didaktik auf. Die Feldkomponente konzentriert sich auf ein vertieftes Verständnis musikpädagogischer Fragestellungen, das sich in der musikpädagogischen Lehre an Grund- und Sekundarschulen widerspiegelt. Musikalische Phänomene und Konzepte werden in einem breiteren Kontext und in Beziehungen zwischen verschiedenen Arten von Wissenschaft und Kunst präsentiert. Die musikdidaktische Komponente basiert auf den Erkenntnissen der musikpädagogischen Forschung und auf praxiserprobten Best Practices. Die musiktheoretische und pädagogische Komponente kann dann in einem Promotionsstudiengang, zB Musiktheorie und Pädagogik, vertieft werden. Der Studiengang im Hauptplan achtet die Ausgewogenheit der fachlichen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Ausbildungskomponenten nach den Standards der Lehrerbildung des Kultusministeriums. Die pädagogisch-psychologische Ausbildung umfasst die Fächer Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik einschließlich der pädagogisch-psychologischen Praxis. Teil davon ist die Anfertigung einer Diplomarbeit. Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe symbiotisch miteinander verbundener sprachlicher, literarischer und didaktischer Disziplinen, die den Absolventen/innen entsprechend der MA-Stufe substanzielle Kenntnisse vermitteln sollen.

Der MA-Studiengang Linguistik und Intensivsprachen an der SOAS ist einzigartig, da er sich auf die Sprachen Asiens, Afrikas und des Nahen Ostens sowie auf die Gemeinschaften konzentriert, die diese Sprachen sprechen und sich für deren Unterstützung und Wiederbelebung einsetzen. Dieser zweijährige Studiengang richtet sich an Studierende, die eine gründliche Ausbildung in der Disziplin der Linguistik mit dem intensiven Studium einer oder mehrerer afrikanischer oder asiatischer Sprachen verbinden möchten.

Das Programm wurde entwickelt, um den Studierenden herausragende postgraduale Erfahrungen im Bereich der englischen Sprache und Literatur zu bieten. Der MA English Language and Literature bietet ein vielfältiges und unverwechselbares Studienangebot, darunter zeitgenössische Literaturwissenschaft, Kritische und Kulturtheorie, Gender, Memory, Trauma und Postcolonial Studies. Es vermittelt den Studierenden eine Reihe übertragbarer Fähigkeiten, um den Anforderungen des beruflichen Arbeitsplatzes gerecht zu werden, und bereitet sie auf ein weiterführendes Studium auf Doktorandenniveau vor. Der MA in Englischer Sprache und Literatur konzentriert sich auf Erzählungen in Bezug auf ihre literarischen und kulturellen Kontexte. Die Studierenden werden eine Reihe verschiedener Werke verschiedener Autoren studieren, die in einer Reihe von historischen Epochen geschrieben wurden. Das Studium verbindet Literaturtheorie, Leseverstehen und -kritik, Sprache und Philologie. Es ermöglicht den Schülern, fortgeschrittene schriftliche Fähigkeiten, analytische Fähigkeiten und ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie eine erfolgreiche Erzählung verfasst wird. Diese Fähigkeiten bereiten die Absolventen auf eine Tätigkeit in einer Reihe von Bereichen vor und schaffen eine starke Grundlage für weitere akademische Aktivitäten.