The Royal Central School of Speech and Drama
BA (Hons) Experimentelle Künste und PerformanceLondon, Vereinigtes Königreich von Großbritannien und Nordirland
DAUER
3 Years
SPRACHEN
Englisch
TEMPO
Vollzeit
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STUDIENFORMAT
Auf dem Campus
Einführung
BA (Hons) Performance Arts
Die Integration der künstlerischen Entwicklung mit den Fähigkeiten in Bezug auf Aufführung und Produktion bereitet die Studenten darauf vor, selbständige Praktiker zu werden und / oder in wichtigen organisatorischen, administrativen und künstlerischen Positionen innerhalb der Künste zu arbeiten. In den ersten zwei Jahren nehmen die Studenten an einem Programm teil, das ihre Praxis in drei Schlüsselbereichen entwickeln soll: Text / Theorie, Körper / Bewegung und Materialien / Technologie. Im letzten Jahr wählen die Studierenden einen Schwerpunktbereich, der in eigenständigen Projekten entwickelt und kontextualisiert wird. Der Kurs ist auf die Entwicklung einer individuellen kreativen Identität im Rahmen der Zusammenarbeit zugeschnitten, in der die Studierenden verschiedene Rollen und Positionen einnehmen, um ihre eigenen Prozesse und Arbeitsweisen herauszufordern.
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Admissions
Lehrplan
Jahr 1 / Stufe 4 In Jahr 1 wird ein gemeinsames Verständnis der Produktions- und Leistungspraktiken geschaffen, wobei ein umfassender Überblick über die beteiligten Prozesse gegeben wird. Bis zum Ende des Jahres werden Sie ein fundiertes Wissen über die grundlegenden Fähigkeiten und Konzepte Ihrer Disziplin entwickeln und lernen, wie Sie unterschiedliche Lösungsansätze verfolgen und das Gelernte in einer Reihe von Produktionsumgebungen unabhängig anwenden können. Alle Einheiten in der ersten Klasse sind mit "bestanden" oder "nicht bestanden" gekennzeichnet. Sie erhalten für jede Einheit einen Hinweis auf Ihre Abschlussklassifizierung. (dh im Vergleich zu den Noten für einen Abschluss: Erster, Oberer Zweiter, Unterer Zweiter, Dritter, nicht bestanden.) Jahr 2 / Stufe 5 Am Ende der zweiten Klasse haben Sie ein solides Verständnis für die Grundsätze und die Praxis Ihres Spezialisten Disziplin und werden gelernt haben, diese Prinzipien in einer Reihe von Produktions- und Leistungskontexten anzuwenden. Sie können verschiedene Lösungsansätze bewerten und verfügen über technische Fähigkeiten, die für Einstiegspositionen in der von Ihnen gewählten Disziplin geeignet sind. Sie können innerhalb der vorgegebenen Richtlinien unabhängig arbeiten. Sie arbeiten weniger abhängig von vom Personal verwalteten und terminierten Aktivitäten als im ersten Jahr. Aufträge bieten ein höheres Maß an Herausforderung als die Projekte, die Sie im ersten Jahr durchgeführt haben. Sie verbringen mehr Zeit mit der Arbeit als Einzelperson und als Mitglied von Produktionsteams, sowohl in College- als auch in Off-Site-Produktionen. Um den Herausforderungen gerecht zu werden, die mit jedem Auftrag verbunden sind, müssen Sie eigenständig sein und einen disziplinierten Ansatz für das Zeitmanagement und die Prioritäten der wichtigsten Elemente Ihrer Arbeitsbelastung verfolgen. 11 Jahr 3 / Stufe 6 In den ersten beiden Jahren des Programms haben Sie eine breite und sichere Basis für den Einstieg in das letzte Jahr erhalten. Sie haben den Produktions- und Leistungsprozess aus verschiedenen Perspektiven erlebt und eine Reihe geeigneter Fähigkeiten entwickelt. Sie haben Erfahrung in der Einhaltung von Fristen, in der effektiven Arbeit innerhalb von Ressourcenbeschränkungen und haben die hohen Anforderungen erfüllt, um im Rahmen der kollaborativen Prozesse des Theatermachens produktiv zu arbeiten. Obwohl Sie eine bestimmte Disziplin studiert haben, haben Sie ein klares Verständnis und Verständnis für die anderen Disziplinen, die zur Leistungssteigerung beitragen, und dafür, wie jede dieser Disziplinen die anderen informiert. Bis zum Ende der dritten Klasse haben Sie ein Verständnis für die Komplexität Ihrer Disziplin entwickelt und einige Arbeiten an der Spitze der aktuellen Praxis durchgeführt. Auf diese Weise können Sie analysieren und bewerten, welche Techniken oder Strategien in einer Vielzahl von Produktions- oder Leistungskontexten angewendet werden sollen.