Ph.D. in Wissenschaft und Technologie in Archäologie und Kulturerbe

Dieses interdisziplinäre Programm zielt darauf ab, Doktoranden auf der Grundlage wissenschaftlicher und technologischer Methoden auf Forschungskarrieren in den breiteren Bereichen der Archäologie und des kulturellen Erbes vorzubereiten. Die Struktur und der Inhalt des Programms sind so konzipiert, dass sie in die Doktorarbeit eintauchen. Kandidaten in der Forschung an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft, Technologie und Geisteswissenschaften sowie den Sozialwissenschaften. Der Schwerpunkt liegt auf der Vorbereitung der Studierenden auf die Bewältigung bedeutender Forschungsprobleme im Kulturerbe und in der Archäologie, bei denen Fortschritte in digitalen Technologien und wissenschaftlichen Methoden effektiv genutzt werden.

Im Wesentlichen zielt dieses Programm darauf ab, Studenten in der Integration von Wissenschaft und Technologie in die Archäologie und das kulturelle Erbe zu schulen. Der Ph.D. kombiniert theoretische mit praktischen Aspekten. Der Studiengang „Wissenschaft und Technologie in Archäologie und Kulturerbe“ bietet eine umfassende Lernerfahrung für Studierende, die auf dem Gebiet im weitesten Sinne vorankommen und sich gleichzeitig mit den aktuellsten wissenschaftlichen und technologischen Techniken und Forschungsansätzen befassen möchten. Genauer gesagt wird dieses Programm:

• Bereiten Sie die Studierenden auf die Bewältigung bedeutender Forschungsprobleme vor, indem Sie digitale Technologien und eine Reihe wissenschaftlicher Methoden für die Forschung in den Bereichen Archäologie und Kulturerbe anwenden und ihnen helfen, in diesem aufstrebenden Forschungsbereich eine führende Rolle zu übernehmen.
• Es basiert auf modernster interdisziplinärer Forschung der CyI-Fakultät und ist das einzige Programm in Zypern, das sich auf die Lösung archäologischer und kultureller Erbeforschungsfragen durch Wissenschaft und Technologie konzentriert und gleichzeitig Wissenschaft und Technologie herausfordert, neue Methoden und Ansätze zur Lösung von Fragen zu entwickeln Archäologie und kulturelles Erbe.
• Schließlich wird das Programm den notwendigen Bildungsrahmen schaffen, in dem Exzellenz in Bildung und Forschung durch interdisziplinäre Zusammenarbeit bei regionalen Problemen von globaler Bedeutung gefördert wird.

Auf der grundlegendsten Ebene werden die Studierenden während des Programms zu unabhängigen Forschern, die in der Lage sind, einen eindeutigen und originellen Beitrag zum Wissen in ihrem gewählten Fachgebiet zu leisten, bestehende Ansichten grundlegend zu überarbeiten oder neue Forschungs- und Analysemethoden zu entwickeln.

Insbesondere lernen die Studierenden, sich kritisch mit veröffentlichter Literatur auseinanderzusetzen und dabei Primärdaten und deren Interpretation zu erkennen und zu bewerten. Die Studierenden sind in der Lage, wissenschaftliche Methoden zusammen mit geisteswissenschaftlichen Forschungsansätzen anzuwenden, um das Wissen in ihrem gewählten Fachgebiet zu erweitern. Der Schwerpunkt liegt auf der kritischen Bewertung der Qualität ihrer Quellen und der während der Forschung generierten Daten, auf der angemessenen Dokumentation und Veröffentlichung ihrer Methoden und Forschungsergebnisse sowie einer unvoreingenommenen und begründeten Interpretation dieser zuvor gegebenen Daten und Ergebnisse vorhandenes Wissen und aktuelle Gedanken.

Darüber hinaus lernen die Studierenden während ihres Studiums, ihre Forschung in einen relevanten theoretischen Rahmen oder eine Denkschule einzuordnen, ein Bewusstsein für alternative Modelle, Argumente und Praktiken zu entwickeln und ein tiefgreifendes Verständnis der Grenzen und Möglichkeiten jedes einzelnen zu demonstrieren diese. Darüber hinaus sammeln die Programmteilnehmer umfangreiche praktische Erfahrungen im Einsatz wissenschaftlicher und technologischer Anwendungen in der Archäologie und im Kulturerbe. Dies ist ein besonders wichtiger Aspekt des Programms, das die Verfügbarkeit der hochmodernen Laboreinrichtungen von CyI nutzt und von einem breiten Spektrum laufender Forschungsaktivitäten profitiert.

Sie lernen, ihre Arbeit in verschiedenen akademischen und öffentlichen Kontexten zu präsentieren, sowohl in mündlicher Form als auch in schriftlicher Form, und sich an offenen Diskussionen über ihre Ansichten und Interpretationen und die anderer zu beteiligen.

Erfolgreiche Studierende sind bestens gerüstet für eine Karriere in Wissenschaft, Forschung und Entwicklung oder für eine führende berufliche Position in ihrem Bereich.

Akkreditierung und Anerkennung

Akkreditierung

Alle von The Cyprus Institute Graduate School angebotenen Studienprogramme sind von der Cyprus Agency of Quality Assurance and Accreditation in Higher Education (CYQAA) akkreditiert, der zuständigen Behörde, die für die Qualität der Hochschulbildung in Zypern verantwortlich ist. CYQAA gewährleistet die Qualitätssicherung in der Hochschulbildung in Zypern auf der Grundlage europäischer Standards. Es folgt den Standards und Richtlinien des European Network for Quality Assurance (ENQA). Einzelheiten entnehmen Sie bitte der Tabelle unten.

Anerkennung

Zweiter Bologna-Zyklus ---- Die angebotenen Masterstudiengänge entsprechen den Abschlüssen des zweiten Zyklus des Bologna-Prozesses.

Bologna Dritter Zyklus ---- Der Ph.D. Die Studiengänge richten sich nach dem dritten Studienzyklus des Bologna-Prozesses.

ECTS ---- CyI nutzt das European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS).

ERASMUS+ ---- CyI wurde mit einer Erasmus-Charta für Hochschulbildung ausgezeichnet.

Horizont 2020 ---- CyI koordiniert zwei Marie Skłodowska-Curie European Joint Doctorate (ITN-EJD)-Programme. Bis heute ist CyI die einzige Institution, die zwei der 40 seit 2014 in Europa geförderten ITN-EJD-Projekte koordiniert. Dies zeigt, dass The Cyprus Institute ein europäisches Exzellenzzentrum für Bildung und Ausbildung ist.

Dual Degrees Joint Degrees ---- CyI hat Vereinbarungen mit renommierten Institutionen auf der ganzen Welt zur Bereitstellung von Dual- oder Joint Degrees, wie der University of Illinois, der University Paris-Saclay, der University of Lund, der University of RWTH Aachen, der University of Wuppertal, Universität Rom „Tor Vergata“, Hebräische Universität Jerusalem, Humboldt-Universität zu Berlin (HUB) und andere.