Was sind die Studienfächer?

ISDC/05 Kommunikation komplexer Ereignisse

Digitales Krisenmanagement

Kommunikationskrisen sind in einem vernetzten und transparenten Ökosystem wie dem digitalen ein potenziell schädliches Phänomen für den wichtigsten immateriellen Vermögenswert jeder Organisation. Ruf. Dieser Kurs führt in die psychologische und soziale Dynamik ein, die der Entwicklung einer Krise zugrunde liegt, und befasst sich mit Präventionstechniken, strategischen und taktischen Verschiebungen, Methoden und Werkzeugen zu deren Bewältigung und Eindämmung sowie Resilienz- und Wiederherstellungstechniken, aktuellen Instrumenten zur Messung und Bewertung den Schaden, die Kosten und die Wirksamkeit von Gegenmaßnahmen.

ISDC/02 Kommunikationswerkzeuge und -techniken

Social-Media- und Content-Management

Das Aufkommen der Digitalisierung hat den Handel gezwungen, sich anzupassen und Informationen über soziale Netzwerke, Websites, Unternehmensblogs als Point of Presence (PoP), direktes Kommunikationsgateway zwischen dem Unternehmen und der Zielgruppe zu kommunizieren. Diese Tools, die hauptsächlich als Informationsmittel angesehen werden, spielen eine ebenso wichtige Rolle beim Aufbau von Beziehungen und Reputation zwischen Organisationen und Interessengruppen. Konzipieren und Implementieren der richtigen Inhalte, die über diese Plattformen ausgestrahlt werden sollen, Erstellen und Verwalten von „Gesprächen“, Einbeziehen ihrer „Communitys“, Erstellen effektiver Geschichtenerzählen, Antizipieren, Vorhersagen und Verwalten kritischer Probleme, Bestimmen und Erreichen von Leistung und Kapitalrendite (ROI) erfordern sehr spezifische Fähigkeiten, die im Mittelpunkt dieses Kurses stehen.

ISDC/07 Einführung in die Informatik

Grundlagen der Informatik

Das Thema wird als Wissenschaft angegangen, anstatt sich auf verschiedene Technologien zu konzentrieren. Grundlegende Konzepte wie mathematische Logik und Informationsspeicherung und -manipulation werden hervorgehoben sowie ein Überblick über die Programmierung unter Verwendung von Scratch gegeben, einer Programmiersprache, die in interaktiven Geschichten, Spielen und Animationen verwendet wird. Es wird „spielerisch lernen“ verwendet. Die Schüler werden Scratch mit klassischen Programmiersprachen (z. B. JavaScript) vergleichen und gegenüberstellen, um die Unterschiede zwischen den beiden zu verstehen. Dieses Ziel besteht hier darin, den Schüler nicht durch technische Aspekte und Zwänge davon abhalten zu lassen, eine gemeinsame Sprache mit Programmierern zu verwenden und Geschmack und Talent für das Programmieren zu entwickeln.

ISSE/01 Marketing

Neue Medien und digitale Marketingmodelle

Um heute und in Zukunft in und mit Kommunikation zu arbeiten, ist ein umfassendes Verständnis der wesentlichen Prinzipien und Strategien des klassischen und digitalen Marketings von größter Bedeutung. Der Kurs bietet den Teilnehmern sowohl einen umfassenden Überblick über klassische Marketinggrundlagen als auch einen aktuellen Überblick über digitale Marketingtechniken. Zu den Hauptthemen gehören ein Überblick über zeitgenössisches Marketing und Soziologie, Aufbau einer Marke, Segmentierung, wichtige Marketing-Betriebsmodelle: 4P und 4C, digitale Marketingtechniken, virales Marketing, Buzz-Marketing, Echtzeit-Marketing (RTM), mobiles Marketing und die wichtigsten digitalen Metriken: Google Analytics, Facebook Insights, Nischenverbreitung, Biokapitalismus, weit verbreitete Governance.

ISDC/04 Multimedia-Sprachen und -Anwendungen

Digitale Schnittstellen

Die Mensch-Maschine-Interaktion ist die Beziehung zwischen dem menschlichen Benutzer und seinem „mechanischen“ Gegenstück, das normalerweise ein Computer oder eine digitale Plattform ist, aber auch ein Kühlschrank, ein Fernseher oder eine Mikrowelle sein kann. Die Benutzererfahrung ist eine neue und sich entwickelnde Disziplin, die jedoch bereits durch standardisierte Instrumente und Methoden und Beispiele wie Cooper und Norman, die sowohl nützlich als auch interessant sind, gut definiert ist. Dieses Modul wird hervorheben:

• Der Wert von Bildsprache und Erzählung;
• Der Erwerb von Sensibilität für die Beobachtung und das Verständnis der Mensch-Computer-Interaktion (HCI);
• Der Erwerb grundlegender Werkzeuge, Sprachen und Fähigkeiten, die eine Interaktion mit allen Akteuren ermöglichen, die an der Erstellung digitaler Werkzeuge beteiligt sind: Forscher, Designer, Grafiker und visueller Designer, Vermarkter, Entwickler.

ISME/01 Designmethodik

Projektmanagement – Agil

Agilität ist ein komplexes Thema, das oft als Antithese zu traditionellen Projektmanagement-Methoden betrachtet wird, aber stattdessen als Alternative wahrgenommen werden sollte, die auf spezifische geschäftliche und organisatorische Anforderungen eingeht. Hauptziele und -themen: den Kontext verstehen, in dem Agilität am effektivsten und erfolgreichsten eingesetzt wird; Grundlagen des agilen Mindsets und seiner wesentlichen Arbeitsabläufe, damit die Studierenden diese Modelle selbstständig und souverän anwenden können. Agilität wird eingeführt, beginnend mit agilen Prinzipien und Werten, ihrer strategischen und konzeptionellen Analyse und schließlich zu von agilen Konzepten inspirierten Betriebs- und Implementierungsmethoden. Gleichzeitig werden die Anwendungsmöglichkeiten des Einsatzes von Agilität im Kontext studentischer Tätigkeit und ihrer zukünftigen Beschäftigung untersucht; auch Interesse an den Hauptmerkmalen des „Agilen Leaders“ und der Teamarbeit. Die Herangehensweise an den agilen Kontext ist so konzipiert, dass die Studierenden durch Übungen und Workshops eingebunden werden, die den gesamten Studiengang prägen.

ISDC/04 Multimedia-Sprachen und -Anwendungen

Design und Entwicklung von Webplattformen

Bei der Arbeit im Webumfeld wird zwar zwischen Design und Programmierung unterschieden, aber nicht so eindeutig wie beispielsweise zwischen der grafischen Gestaltung einer Papierpublikation und deren typografischem Druck. Aus diesem Grund muss ein Webdesigner kein Programmierer sein, kommt aber um eine grundlegende Grundlage und ein Verständnis der Funktionsweise von Programmiersprachen nicht herum. Die Studierenden lernen, wie man eine Webplattform entwickelt und gestaltet, vom Wireframe bis zum HTML. Ziel ist es, ihnen die Grundlagen des Designprozesses zu vermitteln, zu lernen, wie man ein Entwicklungsteam führt, und die Grundlagen und Einschränkungen der HTML/CSS-Programmierung zu verstehen. Zu den Themen gehören eine Einführung in Web- und Internetplattformen, UX/UI-Grundlagen und Fallgeschichten, benutzerzentrierte Designgrundlagen, UX/UI-Design und Prototyping-Software, HTML/CSS-Basis und Beispiele.

ISDC/04 Multimedia-Anwendungen

Mobile Anwendungen

Mobile Anwendungen sind der Schlüssel zum Erfolg digitaler Services. Die mobile Umgebung ist äußerst dynamisch, und die Beteiligten müssen mit den Besonderheiten wie HW-/SW-Assets, dem aktuellen Stand neuer Entwicklungsmöglichkeiten, Entwicklungsmethoden und den für die Bereitstellung und Wartung der Anwendung erforderlichen Tools vertraut sein. Zu den behandelten Themen gehören Geräte und Anwendungen, Wireframing und Prototyping auf Papier, OS: Android, iOS, Hybrid- und Web-App, Designsystem, UI-Design, Interaktion und Animation, die Evolution der App.

ISDC/04 Digitale Produktion

Audiovisuelles Rundfunkdesign

Die Schüler lernen, wie man eine Geschichte für den Bildschirm schreibt, produziert und verbreitet. Ausgehend von einer eingehenden Analyse der Geschichte des Kinos und der Filmästhetik werden die Schüler untersuchen, warum das menschliche Gehirn Bilder viel schneller verarbeitet als Text und warum wir Informationen bevorzugen, die als Geschichten verpackt sind. Die Schüler werden grundlegende Fähigkeiten im visuellen Geschichtenerzählen entwickeln, narrative Strukturen, Bedeutungsrahmen für die Charaktere und technische Aspekte im Zusammenhang mit dem Genre schaffen. In diesem Umfeld werden Studenten von Professoren herausgefordert (und beaufsichtigt), zu verstehen, welche Elemente – von der Vorproduktion bis zur Postproduktion – berücksichtigt werden müssen, um eine Idee im audiovisuellen Format zu entwickeln.

ISDC/02 Schreibtechniken für Medien

Inhaltsbearbeitung

Dieser Kurs behandelt die grundlegenden Konzepte der Erstellung (Content-Strategie), des Schreibens (Content Writing), des Managements (Content Management), der Auswahl (Content Curation), der Anpassung und Lokalisierung von Inhalten online, im Web und Social Media: Disziplinen, die sich darauf beziehen das Makrothema Inhaltsbearbeitung, das Gegenstand des Kurses ist. Best Practices des Schreibens für Online-Medien werden veranschaulicht, mit besonderem Augenmerk auf die von der Industrie am häufigsten genutzten sozialen Medien (Facebook, Instagram und Twitter), mit einem Schwerpunkt auf den neuesten (Instagram und Facebook Stories), der Verwendung von Social Writing (Medium, Watt Pad), Content-Erstellung für Direktmarketing (DEM, Newsletter, SMS) sowie für Social-Media-Sponsoring (Facebook- und Instagram-Anzeigen, gesponserte Tweets und Hashtags). Häufige Nutzung von Fallstudien, praktischen Übungen und Beauftragung von Gruppenprojekten. Inhalte werden über die Analyseplattformen (Social Media Insight, Google Analytics), Sentiment Analysis und Community Management ausgewertet.

ISDC/07 Multimedia-Computertechniken

Ontologie

Fokussiert auf Modellierung und Problemlösung in der Informatik, mit Bezug auf die Repräsentation von Wissen und das Design und Engineering von Ontologien. Die eingehende Untersuchung erfolgt über formale Systeme und repräsentative Sprachen, Algorithmen und Programmiersprachen, formale Logik, Computerontologien und semantisches Web, Design und Engineering von Ontologien.

ISDC/04 Multimediadesign

Immersive Umgebungen

Das kontinuierliche Wachstum der „immersiven Kommunikation“ ist mittlerweile alltäglich und bietet unbegrenztes Wachstum und Weiterentwicklung für die Virtualisierung der Realität / Virtual Reality. Trainingskontexte, Diagnosetools, Luftfahrt- und Automobilsimulation sowie Tools zur Ölfeldidentifikation. Der gesamte Produktionsprozess für immersive Anwendungen wird abgedeckt, einschließlich Konzeption, Projektmanagement, 3D-Modellierung und Public-Display-Technologie.

ISDC/07 Multimedia-Computertechniken

Digitale Netzwerke – SEO

Die Informatik wird normalerweise von den bekanntesten und sichtbarsten Merkmalen angegangen – Programmierung, die das Funktionieren digitaler Anwendungen ermöglicht, und Mensch-Maschine-Interaktion, die durch Programmiersprachen ermöglicht wird. Anstatt sich der Informatik von der Anwendungsentwicklung zu nähern, geht dieser Kurs von der Prämisse aus, dass, wenn Computerdienste von Menschen (Clients) auch in großer Entfernung von der Maschine, auf der sie sich befinden (Server), genutzt werden können, dies durch Computernetzwerke ermöglicht wird (digitale Netze). Im ersten Teil des Kurses werden die grundlegenden Eigenschaften digitaler Netzwerke wie Client-Server-Architektur, verschiedene Protokolltypen, das Domain Name System (DNS), Aufzählung von Ports sowie die Überwachung der Tool-Funktionalität in Programmen wie z Wireshark. Der zweite Teil des Kurses konzentriert sich auf Techniken der Suchmaschinenoptimierung (SEO). Heutzutage nutzen alle (oder fast) Unternehmen und Organisationen mehrere digitale Plattformen (Website, mobile App usw.). Dies ist notwendig, aber nicht ausreichend für ein zusammenhängendes digitales Marketing. Die eigentliche Herausforderung, bei der sich die raffiniertesten und raffiniertesten Köpfe der Welt treffen, besteht darin, für die richtige Positionierung und damit für eine hervorragende Sichtbarkeit in Suchmaschinen (SEO) zu sorgen. Elemente wie Keyword Density, Speed Optimization, SEO One Page, Semantic Markup, Analytics und Google ADV-Kampagnen sowie andere wichtige Techniken werden als Garanten für ein korrektes Optimierungsniveau vorgestellt.

ISME/01 Gestaltungselemente

Entwicklung der Abschlussarbeit

Dieser Kurs vereint alle Elemente, die für die Vorbereitung eines digitalen Kommunikationsprojekts erforderlich sind, bei dem die Studenten ein reales Szenario in Zusammenarbeit mit einem Partnerunternehmen verwenden. Das Projekt wird mit den folgenden Standard-Designprozesstechniken ausgeführt. Das anfängliche Briefing des Partnerunternehmens und die Folgetreffen entwickeln einen soliden Projektvorschlag, der dann die funktionalen, technischen, kommunikativen und semantischen Elemente anspricht, die bei der Lieferung eines integrierten Kommunikationsprojekts erfüllt sein müssen, das unter Verwendung neuer Medien entwickelt wurde.

Wer ist der ideale Student des Masterstudiengangs Digitales Marketing und Kommunikationsmanagement?

Der Masterstudent im Bereich Digitales Marketing & Kommunikationsmanagement ist:

• neugierig und mit einem soliden Allgemeinwissen insbesondere in den Bereichen Kunstgeschichte, zeitgenössische Kunst, Kinematographie, Psychologie, Soziologie, Literatur usw. ausgestattet.
• einen Bachelor-Abschluss oder einen gleichwertigen Abschluss haben
• Beherrschen Sie mindestens zwei Adobe Creative Cloud-Anwendungen oder eine gleichwertige Anwendung
• in der Lage, Flexibilität, maximales Engagement und eine ständige Anwesenheit am Unterricht zu gewährleisten.

• Datenwissenschaftler